關鍵詞
博物館教育、博物館與青少年、青少年、國立故宮博物院
摘要(提要)
青少年觀眾在博物館中所受到的重視，起步較晚，主要是青少年向來被認為是博物館觀眾中最難訴求的年齡層，其所佔博物館參觀觀眾的比例亦較低。而青少年期只是人生中的一個過渡階段，終將邁入青壯年期，在人力物力資源有限的情況下，博物館往往比較不急於向這個年齡層伸出雙手。然而青少年時期是人生至為關鍵的一段身心發展時期，此時期的青少年如能發現並肯定自我、從摸索自我中逐漸完成自我統整，將有助於順利邁入成人期。身為社會教育重要機制的博物館，擁有典藏與展覽等豐沛學習資源，可以提供青少年另一個自由學習的園地，提供與學校正規教育不同的學習模式，以及學校教師以外的其他專業的成人楷模，增補現有學校環境之下無從具體摸索建立的自我概念。本文整理討論博物館中經常提供的青少年活動類型，探討博物館如何協助青少年自我成長，並分享國立故宮博物院服務青少年觀眾時所面臨的挑戰、調整與省思。