關鍵詞
博物館、家庭觀眾、親子自導資源、親子喜好傾向、展廳學習
摘要(提要)
博物館的家庭觀眾組成多元，來訪的動機及需求各異。博物館是否可透過適性的活動與資源，引導親子家庭走進一般傳統展廳，開展自信的學習與探索？本文聚焦在藝術類博物館利用自導資源作為展覽中介策略，以故宮2022年推行的「藝童寫遊記」親子探索包作為研究案例，探究家長及兒童對於親子自導式展廳遊程的滿意度及喜好傾向。本次研究發現影響家長及兒童對於自導資源滿意度的成因有所差異、家長及兒童所喜好的提問類型有所差異，以及家長在不同的親子陪伴情境下亦展現不同的喜好傾向。