回上一頁 劉家倫,〈文物知識與互動體驗之外─故宮兒童學藝中心展示設計的再思考〉, 《故宮文物月刊》,408期(2017.3),頁120-128。 作者 劉家倫 出版日期 2017.3 文章名稱 文物知識與互動體驗之外─故宮兒童學藝中心展示設計的再思考 期刊名稱 故宮文物月刊 期數 408 頁數 120-128 專欄名稱 展示設計 摘要(提要) 以兒童為主體,五感體驗為訴求,透過淺顯易懂的詮釋語言,結合實體與虛擬的互動展示手法,將艱澀難解的故宮文物知識,轉化為平易近人的內容,讓兒童透過遊戲學習,向來是故宮兒童學藝中心展示設計思考的主軸。兒童學藝中心作為故宮文物與兒童觀眾之間溝通的橋樑,除啟發兒童對故宮文物的學習興趣之外,近來培養公民素養也成為不容忽視的議題。本文分享二○一七年初甫完成的「古地圖的秘密」及「清明上河圖小旅行」兩項親子教育展的策展經驗,並討論展示設計背後所隱含的教育理念與價值觀。 檔案下載 檔案下載:A60000000E-I52-40812.pdf檔案大小:1 MB 最後更新日期:2020-11-20